NLP introductie en NLP in onderwijs/opvoeding
De taak als leraar lijkt op het eerste gezicht eenvoudig – lesgeven in taal-rekenen en wereldoriëntatie en het liefst ook nog in beweging en creatieve vakken.
Echter door de ontwikkeling van de samenleving in sociaal opzicht maar ook in technisch en creatief opzicht en onder invloed van wet- en regelgeving (denk aan wsns) is een leraar, na het behalen van het PABO diploma, al lang niet meer levenslang bekwaam. De individuele leerkracht wordt steeds meer aangesproken op de eigen bijdrage in een goede interactie tussen leerling en leerkracht maar ook tussen ouder en leerkracht.
Inzicht in de eigen wijze van communiceren is daarom van essentieel belang. NLP kan daarbij voor waardevolle nieuwe inzichten zorgen. Het werkt verhelderend in het ontdekken en eventueel doorbreken van vaste interactie patronen.
De basisvaardigheden van NLP mogen eigenlijk niet in uw professionele bagage ontbreken. Het ondersteunt u in het verbeteren van het pedagogisch klimaat in de school en in uw klas. Verder zijn er bijzondere resultaten te behalen bij kinderen met autisme (en/of aanverwante stoornissen) – al zijn hier voor de leraar basisonderwijs zeker grenzen aan en hebben we ook niet de pretentie deze stoornissen te kunnen verhelpen.
Hoe werkt het en wat doen we in de cursus?
Bij alles wat iedereen waarneemt (ziet – hoort – ruikt - voelt – proeft) is de ervaring voor ieder individu verschillend – terwijl de hoeveelheid geluid bijv gelijk blijft of de temperatuur niet anders is. De wijze waarop we een waarneming ervaren bepaalt onze werkelijkheid – ons model van de wereld. Dit weer heeft invloed op de wijze waarop we reageren – hoe we ons gedragen en welke herinnering we bij ons blijven dragen.
Met NLP kunnen we deze processen analyseren – de denkprocessen maar ook de gevoelstoestand. Als je dan de processen begrijpt – bij jezelf - kan je een keuze gaan maken om deze te veranderen. Als je deze processen ook bij een ander begrijpt kan je diens wijze van reageren en gedrag beter begrijpen.
Dit betekent bijv. dat u als leerkracht beter inzicht krijgt in de eigen karakteristieke leer- en denkstijlen van een leerling. Als u daar als leerkracht rekening mee kan houden, kan u eraan bijdragen dat de leerling op een prettige manier de aangeboden stof tot zich neemt – een manier die hem/haar past. Bovendien kunt u patronen in gedrag bij kinderen herkennen en deze helpen de patronen – die geluk en ontwikkeling in de weg staan – te veranderen. U kunt dan denken aan het “installeren” van een gevoel van rust en zekerheid voor het maken van een proefwerk, mede hierdoor kan een gevoel van eigenwaarde toenemen.
U (her)kent de verschillende fases van ontwikkeling waarin bij kinderen deze patronen ontstaan en kan er zelf rekening mee houden of de kinderen helpen ze aan te passen.
NLP is in principe geschikt voor iedereen, geschikt voor iedereen die resultaten door communicatie wil bereiken. Resultaten is dan een zeer, zeer rekbaar begrip – een betere verstandhouding met uw directeur – meer rust in de klas – uw kind zich zeker laten voelen voor het houden van een spreekbeurt – maar ook gewoon meer tevreden in de relatie met uw partner omdat u anders luistert en andere dingen hoort.
kortom:
U leert uw eigen leef- en leerstrategieën begrijpen en veranderen (optimaliseren). Veel van de onderdelen die u in de training leert en oefent zijn in zowel uw privéleven als in uw professionele omgeving bruikbaar – overal waar u met mensen werkt. U integreert de vaardigheden van NLP in uw algemeen functioneren, met name in het proces van persoonlijke ontwikkeling en groei.
In het 2e gedeelte leert u verder deze vaardigheden specifiek toe te passen in uw omgang met kinderen. U heeft als ouder of als leerkracht de mogelijkheden de kinderen te begeleiden in de verschillende fases van ontwikkeling, ook als er in een fase van ontwikkeling – door welke oorzaak dan ook – een belemmerend patroon bij de kinderen is ontstaan.
Module 1 NLP introductie
- NLP communicatie-schema en de structuur van de subjectieve ervaring
- Johari en Rapport (op evenwaardig -logisch-niveau communiceren)
- Inzicht in het effect van uw eigen non-verbaal gedrag, uw eigen vooronderstellingen en overtuigingen
- Inzicht in het effect van uw verwachtingen op de interactie leerling/docent.
- V.A.K.ad. Representatie systemen
- Tijdlijnen, Sociaal panorama
- Modaliteiten en sub-modaliteiten (Horen, zien, voelen)
- Ankeren
- De hele mens in verandering en groei
- Meta-programma's : Strategieën en leerstijlen
- Impressies : opdoen, gevolgen en herkaderen (veranderen)
- Waarden en overtuigingen : ontwikkeling en T.A. model
- Doorvraag technieken en de waarde van LuisterenSamenvattenDoorvragen
- Kaizen : Het leersysteem van de 'volwassene
Module 2 : Leren met al je zintuigen
- Omgaan met beperkende overtuigingen en deze veranderen
- Gebruik van metaforen als : sturend en corrigerend
- Opwekken creativiteit en inventiviteit
- Aansluiten bij eigen werkelijkheid v.h. kind
- Ontspanning en gebruik hulpbronnen
- Afstemmen linker- en rechter-brein
- Kaizen en geprogrammeerde instructie
- Ontwikkelen van het visuele systeem
- Gebruik en logica van intuïtie : het Disney-model.
- Enneagram : 'Parts' bij kinderen.
- Opruimen beperkende beslissingen door : Inzicht, reframe, RET, Tijd-lijn, etc.
- Opsporen van eigen hulpbronnen en verankeren
- Pesten
- Wat is faal-angst : De angst-strategie, Ontdekken van de triggers en processen van faalangst
- Het effect van positieve en negatieve formulering in taal
- Het T.A. model in de omgang met kinderen
- 'Zijnswijze': Ik BEN de angst !
- Rapport, empathie en inleven (matchen)
- Stellen van haalbare doelen (smart) ; planning, feedback en controle (pdca)
- Ontdekken van verschillende leerstijlen bij jezelf en de leerling
Data, locatie en kosten:
De training wordt gegeven op 8 donderdag avonden van 19.15u tot 22.15u
| Data module 1 : |
30 september, 7, 14 en 21 oktober 2010 |
| Data module 2 : |
4, 11, 18 en 25 november 2010 |
| Locatie: |
Oosterstraat 100, Breda |
| Kosten voor de complete training : |
€ 295.= |
| Ouders |
€ 235.= |
| Deze kosten zijn inclusief documentatie en vrij van BTW. |
|
| Aanmelden : |
EduCare Tilburg tel. : 013 - 5078411 |
| email: |
info@educare.biz |
| |
wkuyper@telfort.nl |
| ovv naam - (factuur)adres – geb.datum – tel. |
|